CIEKAWOSTKI LOGOPEDYCZNE
Jak_dbać_o_rozwój_mowy_dziecka?.pdf
Na_co_czeka_twoje_dziecko?.pdf
Dziecko_a_urządzenia_cyfrowe.pdf
Motoryka mała to ogólnie rzecz ujmując, sprawność dłoni i palców. Prawidłowe funkcjonowanie motoryki małej jest uzależnione od prawidłowej budowy i czynności układu ruchu oraz układu nerwowego. Za sprawność motoryki małej odpowiada część mózgu, która znajduje się w bliskim położeniu części odpowiedzialnej za mowę. To znaczy, że współpraca tych części mózgu ma ogromne znaczenie dla rozwoju mowy.
Specjaliści wskazują wiele ćwiczeń, które pomagają dzieciom w rozwijaniu umiejętności z zakresu motoryki małej. Wśród tych najczęściej wymienianych można wskazać na:
malowanie dużych kształtów, malowanie na dużych arkuszach papieru czy malowanie prostych linii lub kłębuszków;
układanie puzzli i klocków;
wycinanie figur, postaci do składania, części obrazków, a także wycinanki po liniach prostych, falistych i łamanych;
lepienie z plasteliny czy modeliny;
łączenie liniami zaznaczonych punktów;
kolorowane książeczek z obrazkami;
wykonywanie prac konstrukcyjnych wg wzoru lub wedle własnego pomysłu;
ugniatanie plasteliny i zapełnianie nią powierzchni różnych kształtów: koła, kwadratu czy trójkąta.
strażak_-_dopasuj_elementy.pdf;
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA
zimowa_gimnastyka_buzi_i_języka.pdf;
ĆWICZENIA SŁUCHU
Co_słyszysz_na_początku? .pdf;
TEKSTY OBRAZKOWO - WYRAZOWE
SYLABOWE CZYTANIE
ZABAWY Z GŁOSKĄ [S]
ZABAWY Z GŁOSKĄ [SZ]
Jak_powstają_głoski_szumiące?.pdf
ZABAWY Z GŁOSKĄ [R]
Przyjęcie_urodzinowe_-_[R, L].pdf
ZABAWY Z GŁOSKĄ [K]
głoska_[k]_-_Piotrus_logopedyczny_i_gra_memo_.pdf
orientacja_przestrzenna_-_[K].pdf
ZABAWY Z GŁOSKĄ [L]
lody_-_różniciwanie_[l, j].pdf
ZABAWY Z GŁOSKĄ [P]
ZABAWY Z GŁOSKĄ [F]
otocz kółkiem obrazek [F]
PERCEPCJA WZROKOWA