Zapraszamy do odwiedzenia stron internrtowych:
Zostań w domu i baw się z dzieckiem . Dużo czytaj i rozmawiaj z nim, opisuj rzeczywistość:
Lekarz na chorego czekał,
oprócz leków dał mu mleka.
Ryby zjadły obiad rakom,
co się zakończyło draką.
Kangur kapeć gdzieś położył
i zapomniał. Kalosz włożył.
Piesek głośno dzisiaj szczeka,
a więc słychać go z daleka.
Już zakończmy naszą mękę
i na zgodę podaj rękę.
Lata osa koło nosa.
Lata mucha koło ucha.
Lata pszczoła koło czoła.
Lecą ważki koło paszki.
Lata bąk koło rąk
Chodzą mrówki koło główki.
Pełza gąsieniczka dokoła policzka.
Mam dwie dłonie, łokcie dwa.
Dwa kolana, nogi dwie.
Wszystko pięknie zgadza się.
Dwoje uszu, oczka dwa,
lecz jedną buźkę się ma.
A ponieważ buzia je,
chciałbym buzie też mieć dwie.
Pokaż Ania (imię dziecka), gdzie masz oko,
gdzie masz ucho, a gdzie nos,
gdzie masz rękę, gdzie masz nogę,
gdzie na głowie rośnie włos.
Daj mi rękę,
tupnij nogą,
kiwnij głową: tak i nie.
Klaśnij w ręce.
Hop do góry!
Razem pobawimy się.
Tu, tu sroczka kaszkę warzyła (wewnątrz dłoni dziecka pukamy swoim palcem),
dzieci swoje karmiła:
Pierwszemu dała na miseczce, (łapiemy mały paluszek dziecka)
drugiemu dała na łyżeczce,(łapiemy dziecko za drugi paluszek)
trzeciemu dała w garnuszku,(łapiemy dziecko za trzeci paluszek)
czwartemu dała w dzbanuszku, (łapiemy czwarty paluszek)
a piątemu nic nie dała (chwytamy kciuk dziecka)
i frrrrrr… do lasu poleciała (nagle zabieramy rękę i pokazujemy, jak odlatuje sroczka).
(W tej wyliczance po kolei pokazujemy palce – zaczynając od kciuka):
A przy nim babunia.
Największy to tatuś,
A przy nim mamunia
A to ja dziecinka mała,
I oto moja rodzinka cała.
(w tej rymowance pokazujemy po kolei to, o czym mówimy):
Kolorowy mam fartuszek
Tu jest rączka
A tu druga
A tu oczko do mnie mruga
Tu jest buzia
Tu ząbeczki
Tam wpadają cukiereczki.
ZABAWY GRAFOMOTORYCZNE
figury.docx; pies.docx; slimaki.docx; ukryte_figury.docx; zaplatane_koło.docx; kwiatek.docx; piłki.docx; znaki.docx
Mamo, tato baw się ze mną
MASAŻYKI
„Świąteczne porządki” – masażyk z wykorzystaniem wiersza.
„Na podwórzu zamieszanie gospodyni robi pranie (uderzamy delikatnie dłońmi po całych
plecach)
Wkłada w balię bluzkę, spodnie,
które brudne są okropnie (uderzamy mocniej piąstkami po całych
Już wyprała rzeczy te
Spinaczami je przypięła (szczypiemy delikatnie po całych plecach),
A gdy wyschły, (dmuchamy na plecy, robimy wachlarz z
to je zdjęła.” (szczypiemy pod boczki).
Bożena Szuchalska
ZABAWY RUCHOWE
Ćwiczymy koordynację ruchową, podczas recytacji wiersza ilustrujemy ruchem jego treść:
"Oto Ja!"
Hejże ha!
Oto Ja!
Mam dwa oczka.
Uszka dwa!
Dwoje uszu pilnie słucha!
Język sięga, aż do ucha!
Oczek dwoje patrzy śmiało
Buzi wciąż by śmiać się chciało!
Napnę mięśnie raz i dwa!
Tupne nogą hop, sa, sa!
Patrzcie wszyscy oto Ja!
„Wiatr wiosenny”
Wiatr wiosenny stuka, puka,
do zabawy dzieci szuka.
Ten nasz śmieszny, psotny wiatr,
właśnie do przedszkola wpadł.
Wszędzie liście nam roznosi
i do tańca ciebie prosi (naśladujemy ruchy drugiej osoby)
Ewa Kalinowska
"Pudełko zadań"
Do pudełka wkładamy obrazki z rysunkami zwierząt lub różnych czynności. Podczas recytacji pudełko krąży pomiędzy uczestnikami zabawy. Osoba, na której kończy się recytacja losuje obrazek i wykonuje zadanie na mim narysowane, pozostali uczestnicy zabawy rozwiązują zagadkę.
A to nasze pudełeczko,
krąży, krąży wciąż w kółeczko.
Komu puszka wpadnie w ręce,
musi oddać ją, czym prędzej!
Raz, dwa, trzy,
zadanie zrobisz Ty!
Planeta Ziemia” – zabawa słowno - ruchowa.
Kontynenty krążą w koło
my bawimy się wesoło.
Raz dwa trzy, raz dwa trzy,
teraz krążyć będziesz ty (zachęcamy drugą osobę do wykonania śmiesznych ruchów, gestów itp.)
Bożena Szuchalska
„Dyrygent” – zabawa muzyczno – rytmiczna.
Omówienie roli dyrygenta w orkiestrze. Rozdajemy dla każdego dziecka przedmioty, które wydają dźwięki typu klucze, pokrywki lub instrumenty perkusyjne: drewienka, bębenki,
grzechotki, trójkąty, tamburyna.
Dyrygentem jest osoba dorosła, która wskazuje jaki instrument ma grać lub która grupa
instrumentów ma grać.
ĆW. ODDECHOWE
Zabawa_oddechowa_pozar_logopestka_pl.pdf
„Czyja łódka szybciej płynie?” – ćwiczenia oddechowe.
Wydłużenie fazy wydechowej.
Dzieci ustawiają na brzegu stolika wykonane łódki, na środku stolika kładziemy
dowolny przedmiot – będzie to meta. Za pomocą dmuchania dzieci starają się
doprowadzić łódkę do mety. Wygrywa to dziecko przy stoliku, które najszybciej
wykona zadanie.
„Bańki mydlane” – zabawy badawcze z mydłem i wodą, ćwiczenia
Zabawy w naśladowanie odgłosów zwierząt. Z pomocą książki możemy naśladować zwierzęta, bawić się w zgadywanki „jakie to zwierzę” i zadawać podchwytliwe pytania na myślenie np. „Idzie baran, za nim koza, a na końcu kot jakie odgłosy wydają”? Ta zabawa świetnie sprawdza się w podczas stania w korku;)
Naśladowanie śmiechu różnych ludzi:
Śpiewanie samogłoskowych kołysanek lalkom i misiom na melodię „Kotki dwa” śpiewamy tylko aaaaaaaaaa lub mruczymy „mmmmmm”.
Śpiewanie piosenek i mówienie krótki
ZAGADKI
Bawią się nią małe dzieci
gdy wesoły dźwięk z nich leci.
w przedszkolu dzieci też je mają
i wesoło na nich grają. (grzechotka)
„Kiedy świeci słońce i pada deszcz
pojawia się na niebie,
czy wiesz już co to jest?”
ma skrzydła dwa.
W powietrzu lata
wyżej niż ptak. (samolot)
Gdy sylaby złożysz dwie:
„mo” i „tor”.
Jaki to pojazd
dowiesz się? (motor).
ciężkie koła.
Jaki to pojazd
do podróży nas woła? (pociąg)
Ma kierownicę, dzwonek i koła dwa,
na wycieczkę chętnie nim jedziemy,
bo to frajda że ha, ha. (rower)
ZAGADKI SŁUCHOWE
„Jakie głosy słychać na łące?”
Wybrane dziecko naśladuje odgłos dobiegający z łąki, pozostałe dzieci odgadują, jakie
zwierzę wydaje takie dźwięki.
„Co słyszysz?” - zabawa słuchowa, rozpoznawanie dźwięków wydobywanych przez
różne przedmioty.
Do dyspozycji są: klucze, grzechotka, pokrywka od garnka, kartka papieru, styropian,
torebka, gwizdek, pudełko, szklanka…
Zasłonięcie przedmiotów parawanem.
Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, co to za przedmiot.
„Kalambury dźwiękowe” – zagadki ruchowe.
Można podzielić się na zespoły. Każdy zespół ma za zadanie przedstawić za pomocą
ruchu i dźwięku wylosowane hasło. Punkt otrzymuje drużyna, która odgadła jako
pierwsza. Wyniki zapisujemy na tablicy. Zwycięski zespół otrzymuje brawa.
Zjawiska akustyczne do przedstawienia:
Szum morza,
Odkurzanie pokoju,
Jazda samochodem,
Pisk opon,
Dzwonek telefonu,
Sygnał jadącej karetki,
Skrzypiące drzwi,
Padające krople deszczu.
„Lustro” – zabawa słowno – ruchowa.
Rozwijanie inwencji twórczej dzieci.
Dzieci dobierają się dwójkami. Jedno dziecko z pary jest lustrem, stoi w miejscu. Dzieci
chodzą po sali mówiąc rymowankę:
„Gdy w lusterko się patrzymy,
śmieszne miny tam widzimy.
Gdy spojrzymy jeszcze raz,
dostrzegamy swoją twarz”.
Po zakończeniu rymowanki, dzieci podchodzą do swojej pary lub osoby dorosłej - lustra i pokazują różne miny, ćwiczenia, dziecko - lustro musi dokładnie powtórzyć.
WIERSZE I BAJKI LOGOPEDYCZNE
„Chory miś” – usprawnianie podniebienia miękkiego.
CHA, CHA, CHA CHA, CHA, CHA
To Halinka misia ma.
Ale misia boli głowa,
Bo misio się rozchorował.
Kaszel cięgle mu przeszkadza (kasłanie)
Więc pan doktor mu doradza:
Gardło płukać (naśladować płukanie gardła),
Miodek jeść (wysuwać i chować głęboko język)
I tabletek łykać sześć (przełykanie śliny 6 razy).
Miś przestrzega zalecenia,
Lecz wciąż ziewa z osłabienia (ziewanie).
Ciągle kicha (kichanie), parska (parskanie), sapie (wciąganie
powietrza przez usta, przy zatkniętym nosie),
A jak zaśnie, mocno chrapie (chrapanie).